・誰もが楽しめる博物館をつくりたい

独立行政法人大学入試センターに所属。大学入学共通テストにおいて、障害のある人のための平等な実施方法を研究。視力０で点字を使用している。最近では３Dプリンター活用の普及活動にも取り組んでいる。「ノートルダム大聖堂の火災」についてあまり大変さの実感がわかなかったけれども、職場の3Dプリンタで模型を印刷したことで一大事だったことに気付く。その体験からも、視覚障害のある人に模型が大切と痛感した。「これは３Dにしたらいいのでは」と常に考え、自分自身で３DCADでデータを作って３Dプリンターで出力しています。これまでにも、地図や建物などの模型や、白杖が倒れないように立てるための道具などを制作しています。

①ロケットエンジン

②インターネット物理モデル

今回はロケットエンジンを触って学ぶための模型と工夫について考えていきます。そもそも、なぜ南谷さんはロケットエンジンについて知りたいのでしょうか？理由は大きく２つあります。

（１）展示物が遠く離れて手が届かないところにあり、模型もなかったので、形状など実際に触って知りたかった。

（２）英語で "It's not rocket science"（ロケット科学じゃないから、そんなに難しくない） というフレーズがあり、その中核のロケットエンジンがどれほど難しいものか感じてみたかった。

・３DCADでモデルを作れる人

・触図（触って凹凸やふくらみを感じて分かる平面図）を作れる人（グラフィックデザイナーなど）

・言葉で説明と解説できるサイエンスコミュニケーターやナレーター

● 模型の３Dデータを作れる人がいない

■ロケットエンジンを触って体験できることの価値や意味

未来館になかった模型をつくった

分かりやすくするためにはどういう模型がいいのか、形を知りたい、形として気になるところや重要な機能については模型だけ伝えにくいことを補うための方法を対案した（パネル、触図）

これがモデルになっていろいろな展示がアクセシビリティ

『誰もが知りたいもの、必要なものを自由に手に入れ、触れられる社会』の創成に向けた3Dモデル提供体制の開発と実装

10段階中で「２」

－人型の人形を作って、ロケットエンジンの大きさを分かりやすく表現

（もっとやりたいこと）

模型を複数の部品に分けて、それぞれを磁石などで簡易に外したりひっつけたりするようにしたい。そうすると、持ち上げて外したときに、NFCタグやセンサーを使って自分が気になった部分の音声が流れるようにする。

説明文は、ChatGPTと論文記事にてファクトチェックして、南谷さん最終チェックにより作成しました。日本語とフランス語の多言語対応で、聞き手にとって適切なナレーションの長さとスピードを考慮して、日本語解説（約１分）→フランス語（約１分）の文書量にまとめています。

エンジンのどの部品について説明しているか分かるように、インクが盛り上がって触ってわかる平面図を特殊な用紙で印刷した。平面図は、当初は実物（使用した3D模型）と同じ形で作成していたが、手で触ったときに各部の特徴がわかりやすいように縮尺を変えるなどアレンジした。

例えば、エンジン下部のラッパ状に広がっている部分は、実際の模型を触った印象はかなり広がっていると感じたが、実物に忠実に平面図にしたときは広がりが少なく感じた。そこで正確な縮尺をあえて崩して円弧の広がりを強調し、南谷さんが模型から受けている印象に近づけた。他にも、エンジン胴体とパイプ間の隙間の広さなども調整し、触って全体像がわかりやすくした。

・ロケット

－科学未来館に何回来たことありますか？

－ナレーションの説明文は、ChatGPTで概要を作成→学術論文でファクトチェック

○形が分かった

○形が分かったので、模型の気になる部分に対する説明を追加することで、○○になった

▲実際に展示されているものと違う

▲各部の名称が全てが分かるわけではない

10段階中で「　９　」