Porteur de projet: antécédents , les intérêts, ...
Faites connaissance avec Kawabe-san
Actuellement étudiant en première année d'université, il vit avec sa mère, sa sœur et ses grands-parents. I a une malformation congénitale de l'avant-bras.
Il lui faut environ 50 minutes pour se rendre à l'université (30 minutes en train et 20 minutes à pied).
Kawabe-san: ses hobbies
À l'université, il fait partie d'un club littéraire. Ses hobbies sont la lecture et l'écriture de romans, la cuisine, la pâtisserie et la boulangerie.
Il préfère lire des livres papiers plutôt qu'électroniques. Il voudrait lire un livre en tenant la sangle du train pendant son trajet.
Kawabe-san et la cuisine
Il cuisine et fait de la pâtisserie. Son plat préféré est la pizza. Lorsqu' il cuisine, il n'utilise pas de prothèse et procède d'une seule main. Il aimerait donc tenir un éplucheur ou un couteau de la main gauche. Au restaurant, il aimerait aussi couper un steak avec un couteau et une fourchette.
Les besoins
Caractéristiques de Kawabe-san (1/4)
En raison de la nature congénitale de la déficience de l'avant-bras, Il ne ressent aucune douleur de membre fantôme, ni aucune sensation anormale. Utilise généralement une prothèse de main décorative. Il passe la majeure partie de son temps à la maison sans utiliser de prothèse de bras.
Caractéristiques de Kawabe-san (2/4)
Le bout de son bras invalide est comme le bout d'un doigt et il est plus stable d'opérer ou de travailler à proximité de cette extrémité. Le corps a tendance à être asymétrique et les muscles du côté gauche sont généralement difficiles à mobiliser.
Caractéristiques de Kawabe-san (3/4)
L'utilisation d'une prothèse de main décorative est pratique pour tenir une brosse à dents, mais ne convient pas pour tenir du papier, etc. Comme il a une prothèse décorative, les mouvements pratiques à deux mains sont difficiles.
Caractéristiques de Kawabe-san (4/4)
Il a souvent besoin d'aide lorsqu'il mange au restaurant, par exemple pour couper un steak ou tenir une assiette pour la servir.
Activités ciblées et leur contexte: Culinaire
Activités culinaires:
Fréquence : cuisiner lorsqu'il y a quelque chose à cuisiner.
Situation : réalisée sans l'utilisation des mains prothétiques, en fixant des choses à l'extrémité déconnectée ou en tenant une balle sur le côté.
Fréquence : cuisiner lorsqu'il y a quelque chose à cuisiner.
Situation : réalisée sans l'utilisation des mains prothétiques, en fixant des choses à l'extrémité déconnectée ou en tenant une balle sur le côté.
Activités ciblées: Sangle de suspension dans le train
Sangle de suspension
Fréquence : Lorsque je prends le train pour aller à l'école.
Situation : Parce que je tiens la sangle avec ma main droite, je ne peux pas lire de livres ou utiliser mon téléphone, et je dois méditer parce que je n'ai rien à faire.
Fréquence : Lorsque je prends le train pour aller à l'école.
Situation : Parce que je tiens la sangle avec ma main droite, je ne peux pas lire de livres ou utiliser mon téléphone, et je dois méditer parce que je n'ai rien à faire.
Difficulté de mener à bien l'activité Cuisine
Ce n'est pas impossible, mais cela prend du temps. Il est difficile d'éplucher les pommes de terre et les autres aliments qui changent de forme. Il est plus facile de contrôler les aliments avec la main droite que d'utiliser la main gauche pour maintenir les aliments en place ou les aider.
Difficulté à tenir une sangle
Kawabe-san utilise actuellement une prothèse de main décorative et a des difficultés à utiliser une sangle de suspension avec sa main gauche.
A savoir pour la direction choisie à suivre
Pourquoi il serait bon de faire cette activité
Cuisine
J'ai une prothèse de main et j'utilise ma main gauche pour tenir les aliments, mais je tache parfois mes vêtements.
J'ai une prothèse de main et j'utilise ma main gauche pour tenir les aliments, mais je tache parfois mes vêtements.
Tenir une sangle
En saisissant la sangle avec ma main gauche, je peux utiliser ma main droite pour lire mes livres préférés pendant mes trajets entre la maison et l'université.
Points sur lesquels se concentrer dans la fabrication
Sangle de suspension
- Prévenir les douleurs à l'épaule lorsqu'une charge est appliquée.
- Mouvement naturel de l'avant-bras réduit la charge sur l'épaule.
- Stabilité
Cuisine
- fixé près de l'extrémité de déconnexion
- Angle et distance réglables
- Objets lourds à manipuler (couteaux, bols,...)
- Prévenir les douleurs à l'épaule lorsqu'une charge est appliquée.
- Mouvement naturel de l'avant-bras réduit la charge sur l'épaule.
- Stabilité
Cuisine
- fixé près de l'extrémité de déconnexion
- Angle et distance réglables
- Objets lourds à manipuler (couteaux, bols,...)
Étude de cas référencée.
Idées (esquisses).
Examiner le besoin correspondant d'essais et d'erreurs.
Processus de réflexion. (1/2)
(1) Fixer le couteau avec la pince et couper réellement l'oignon.
(2) L'angle et la position du couteau font que la conduction de la force est mauvaise et que le tranchant n'est pas bon.
(3) Essayez de couper réellement du poulet.
→ La puissance est transmise au couteau + que prévu et il coupe bien.
(2) L'angle et la position du couteau font que la conduction de la force est mauvaise et que le tranchant n'est pas bon.
(3) Essayez de couper réellement du poulet.
→ La puissance est transmise au couteau + que prévu et il coupe bien.
Processus de réflexion (2/2)
(4) Essayer réellement de procéder, rien de différent que lorsqu'on cuisine avec un couteau dans la main droite.
Si c'était (5) je veux pouvoir...
- manger un steak avec un couteau et une fourchette.
- tenir un sac en l'accrochant
Nous avons donc revu le besoin.
Si c'était (5) je veux pouvoir...
- manger un steak avec un couteau et une fourchette.
- tenir un sac en l'accrochant
Nous avons donc revu le besoin.
Méthode de fixation
Nous avons examiné comment fixer le couteau et l'angle afin de couper le steak.
Le couteau bascule lors de la découpe de la branche=>une plaque a été créée dans le CAD pour l'empêcher de basculer
L'angle a été ajusté pour faciliter l'application de la force.
Pour l'avenir.
Un Gadget Tool pour répondre aux besoins émergents.
https://www.youtube.com/watch?v=Pjr_9Q-MWR0