「書く」だけが文字の学習ではない。文字を分けて、考えて、組み立てる…
　「文字は何回も書いて覚えるもの」そんな学習方法が合わず、文字を書くこと自体を嫌いになってしまう子どもたちがいます。子どもの認知特性は一人ひとり異なり、学び方もさまざまです。しかし、楽しいと感じること、手を動かして実際に体験すること、そして今までの知識を生かして新しい学びにつなげることは、多くの子どもに共通する学びの土台になると考えています。この教材は、そのような考えに基づき、「できるだけ書かずに、楽しく文字に触れる」ことを目指して開発しました。
　文字を細かなパーツに分け、「この文字はどんな形に分けられるだろう？」「知っている形を組み合わせると覚えやすいかな？」と考えながら組み立てます。さらに、自分なりの分け方に合わせて語呂を作ったり、文字に自身の考えたパーツの境界線を書き込んだりすることで、一人ひとりの理解や発想を生かした学習につながります。
　一般的な教材では、部首や決められた区切り方で文字を学ぶものが多く見られます。一方、この教材では、子ども自身が「どう分けるか」を考えられることが最大の特徴です。子どもの知っている形や経験に合わせて自由に分けられるため、同じ文字でも異なる分け方や覚え方が生まれます。その違いが大人との自然な対話を促し、「どうしてそう考えたの？」というやり取りを通して、文字の構造への理解を深めることができます。
　また、パズルを組み立てる操作を通して、触覚や固有受容感覚を活用しながら文字を学べるよう工夫しました。3Dプリンタを活用することで、子どもが分けたパーツをオリジナルで製作でき、一人ひとりの学びに合わせた教材づくりを可能にしています。
　目指したのは、文字を嫌いにならず、自分らしい方法で文字を理解し、文字と仲良くなれる教材。
それが、「バラバラもじパズル」です。